网络教学作为现代教育的重要形式,为学生的学习创设了广阔而自由的环境,提供了丰富的信息资源,拓展了教学时空的维度。今天有机会来到武汉市常青一小，观摩了来自各个省市的《信息技术与学科整合》课，感受颇深，受益匪浅,下面谈谈自己自己的几点体会：
    一、信息技术与语文学科整合，丰富了语文学习情境。
    运用现代教育技术辅助语文教学。教师把多媒体手段引入课堂，使抽

    2007年5月29日、30日我校汤艳华、王贵兰两位老师分别执教了一年级下册的《统计》，在5月24日全体低段数学组老师进行了集体备课，分别就教学目标、教学设计以及教学的重难点进行了详细地分析，新课程标准特别强调：引导学生把课堂所学的知识和方法运用到生活实践中。在教学中，教师有意识地安排了拓展应用活动，让学生观察周围事物，从自己身边寻找统计问题。学生自主探索和学习的欲望被充分调动唤起，感受到创造的乐趣，体验到成功的愉悦。

背景与导读：
    《小数的初步认识》是人教版义务教育六年制小学数学第六册第88页的内容。本课内容包括认识一位小数及两位小数和它们的读、写方法。本课教学内容是在学生已经初步认识分数的基础上教学的，认识一位小数及两位小数是小数的初步认识中最基础的知识，它的学习，不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为以后进一步学习小数的知识打下坚实的基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。
 

    上个星期五，听了我校教研组组织参与的录相研讨课。作为课题研究小组的成员，我首先肯定的是汪老师在使用多媒体辅助手段上的娴熟！她的课件制作可以看出她对教材的深入研究，她把能够突出表现文章重点的语句都用不同的演示文稿显现出来，给学生醒目的印象。
  但是从专业的水准来看，她的教学是想让学生通过事物的转变以及人物的心情变化的双线来表明自己的教学的线索和层次，使得教学上能够线条清晰，从她制作的课件上我看到了一个容易让我们

    一、问题的提出
    1、《新课程》理论中明确提出，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。这样势必会迎来课堂教学内容呈现方式的转变、课堂教学教与学的变革。素质教育的实施，创新教育的开展，新课程改革的推进，常会使教师感到心理上的焦虑，思想上的困惑，能力上的恐慌。如何有效促进教师专业化的发展？如何有效的改变学生的学习方式和教师的教学方式？

    5月17日，我校数学教师王艳玲上了一节四年级的数学录像课———《小数的产生与意义》，这节课是在5月10日经过数学教研组集体备课，群策群力地结晶，各位教师都拿出了自己的设想，出谋划策，同时也反映了数学组教师的业务素质是很不错的，所以才有了这节课。在5月17日下午教研组全体成员进行点评（教学目标、教学过程、教学效果）。先从整体上评价，教学过程很清晰，教师的教态自然大方，普通话流利，注重学生的生活实际，教学效果是很不错的。然后从内容上进行分析：《小数的产生和意义》人教版课程

    信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，尤其在教育领域以互联网和多媒体技术为核心的信息技术信息已成为教学和学习的重要工具，各个学科都将信息技术作为一种必然趋势，充分地运用到各个学科。诚然，信息技术确实有着不可替代的重要作用，传统教学过程中教师通过黑板、教具模型、投影片等媒体展示的各种信息，现在可由计算机加工成文字、图形、影像等资料，并进行一些必要的处理（如动画），将这些资料组合起来。教师进行课堂教学时，可以利用教室的多媒体计算机、投影仪，也可以在网络计算机教室中

    一、什么叫综合实践课活动？
    综合实践课活动指的是一种学习活动，这种学习活动是采用实践探索的方式进行的，要求学生在教师的指导下，在教学活动过程和日常社会生活过程中选择钻研的小课题，通过多种渠道、主动性地获取知识，从而达到解决实际问题的目的。同时，综合实践课活动指的是一种与接受式学习相对应的学习方式，强调学生主动探究、自主学习、解决问题，学生学习的内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者，而不是知识的接受者，这种

尊敬的老师：
    您好！我校正在开展现代教育技术实验学校“十一五”课题的研究工作，为了能够较准确地了解教师的信息技术应用的现状和存在的问题，有针对性地开展研究，制定此调查问卷表，恳请您在百忙之中抽出一点宝贵时间填写这份问卷，十分感谢您的参与及支持！
一、背景资料
1. 姓名：       
2. 性别：   

班级：__________    姓名：_________
 
    说明：本次调查目的是为了了解同学们已有的信息技术起点水平问题，请同学们真实填写，以便我们今后教学工作的有效开展。
在各题前的括号内填写选项的代号。一般只选一个选项，除非题目说明为多选题。
（    ）1、您喜欢学习计算机吗？

    近年来，多媒体技术迅速兴起，并以不可阻挡之势深入各个领域，包括学校。课堂内，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。作为语文教师，我们深为现代教育技术的神奇魅力吸引，并抱着极大的热情参与着学校的电教工作。在校领导的大力支持下，学校组织了一系列的计算机知识培训。比如有：简单的开关机、对电脑出现的简单问题进行处理、博客的建立、电子文稿的建立与链接等等，教师已经明显地感觉到

    我校在编数学教师共有10名,属于比较年轻的教师队伍,接受能力比较强,随着网络的不断深入,作为教师的我们也逐渐地认识到加强一定的计算机水平是非常有必要的,针对这些情况,学校组织了一系列的计算机知识培训.比如有: 简单的开关机、对电脑出现的简单问题进行处理、博客的建立、电子文稿的建立与链接等等，教师已经明显地感觉到计算机与教学的联系，目前在课堂教学中，教师经常使用PPT的比例最高，其次为计算机课件，电子邮件和使用网络资源；比例较低的有网络教学和BBS讨论。这说明，教师使用

    我们语文组高段有成员六名，其中有三名是40上的年纪大的教师，另外有三名30岁左右的教师，我们的40上的教师在信息技术的运用上能够运用电脑简单的查找资料，但是在电脑上运用电子文稿还有编辑文档的能力有待提高。
    我们年青教师基本上能够使用电子文稿，并且能制作电子文稿，能够建立自己的博客。并且能够发表自己的教学反思，还有就是能够很好的利用网络资源，能够帮助其他老师制作课件。
 

    一．科学学科纳入课题研究的重要性
    小学科学是一门培养学生科学素养的基础学科，我校3至6年级的学生都开设了科学课。学校把科学课纳入到《现代信息技术在课堂教学中的应用》课题中，充分体现了学校对科学课的重视，同时也说明了现代信息技术已经深入到各个学科领域中。自2005年我区开设科学课以来，科学课深受学生的喜爱，但在实施的过程中，却也遇到了许多的困难。科学课涉及面较广，如天文、物理、生物、植物、动物等等，每节课的活动